Uvjerljivih 99 posto roditelja smatra da je poznavanje rada na računalu važna životna vještina, a polovica (50 posto) smatra da je će ta vještina djeci biti nužna u životu. Neovisno istraživanje koje je za Intel proveo Redshift Research (anketirano je 5220 roditelja iz jedanaest zemalja) pokazuje da većina roditelja smatra poznavanje rada na računalu neodvojivim dijelom razvoja djeteta, a 98 posto smatra da će mu samouvjerenost pri korištenju osobnih računala utjecati na uspjeh pri pronalaženju posla.

Jeste li "digitalno cool" roditelj?
Čini se da moralna panika koja već desetljećima prati tehnološke inovacije, od prvih radiouređaja i televizora u kući do današnjih računala, nema utjecaja na roditelje u regiji EMEA. Iz njihovih je odgovora u nedavno provedenoj anketi  vidljivo da u potpunosti shvaćaju da tehnologija može potaknuti razvoj novih vještina i pripremiti mlade za život. Roditelji se gotovo jednoglasno (98 posto) slažu da bi se računala trebala integrirati u obrazovanje, no gotovo tri četvrtine (73 posto) ispitanika nezadovoljno je podrškom države te smatra da bi država trebala činiti više da olakša pristup računalima u školama. Taj se entuzijazam odražava i u činjenici da 93 posto roditelja svojoj djeci kod kuće omogućuje pristup računalu. Osim toga, više od devedeset posto ispitanih roditelja sebe smatra "digitalno cool" osobama te vjeruju da su dovoljno tehnološki potkovani da se neće osramotiti pred vlastitom djecom.

Računala ne služe samo za zabavu
Činjenica da djeca koriste računala za zabavu nije ništa neočekivano, no iznenađuje da se gotovo ista količina vremena pred računalom provodi radi učenja. 86 posto djece u regiji EMEA koristi računala kao pomoć pri pisanju domaće zadaće, no životne vještine koje se stječu putem računala i interneta daleko nadmašuju čisto akademska znanja. Europska mladež (81 posto) objeručke prihvaća nove oblike društvenog umrežavanja, što ih dobro priprema za budućnost u smislu stvaranja i održavanja društvenih kontakata, a to je korisna vještina i za osobni i za profesionalni razvoj.
Više od polovice (55 posto) roditelja djece starije od trinaest godina izjavilo je da računala s internetskom vezom djeci omogućuju proaktivno traženje i organiziranje rekreacijskih aktivnosti. To nije jedina prednost jer takva mogućnost povezivanja djeci svih godišta olakšava razvoj kreativnosti, poduzetnosti i organizacijskih vještina.

Računalo za sva vremena
Kao i s većinom stvari u roditeljstvu, očigledno je da postoje nedoumice glede pravog trenutka za prvo upoznavanje djeteta s računalom. Gotovo četvrtina roditelja u regiji EMEA smatra da bi se djeca trebala upoznati s radom na računalu do svoje pete godine, iz čega je vidljivo da se računala smatraju toliko neizostavnim dijelom modernog života da bi bilo nelogično ne koristiti ih kao sredstvo za učenje, čak i u najranijoj dobi. 65 posto roditelja smatra da bi djetetu trebalo omogućiti pristup računalu do njegove osme godine te tako sugerira da je školska dob ključan trenutak za razvoj tih vještina, koje bi se trebale razvijati usporedno sa školskim aktivnostima. Očito je, međutim, da roditelji smatraju da bi prosječno dijete u regiji EMEA trebalo upoznati rad na računalu prije kretanja u srednju školu, što je vidljivo iz činjenice da 89 posto roditelja u regiji EMEA djeci omogućuje pristup računalu do njihove dvanaeste godine.